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一面是家庭对孩子素质拓展的需求依然旺盛 ，另一面是高质量教育服务供给却未能跟上。如何化解这个矛盾？秦和建议 ，通过发挥市场机制作用 ，吸引社会力量适度参与教育服务供给 ，满足公众多样化的教育需求 。
秦和建议 ，强化政策引导 ，鼓励满足学生个性化发展 、素质拓展等方面的教育消费 ，引导家长将家庭教育投入更多用于培养孩子的综合素质 。改进管理方式 ，制定《基础教育阶段教育服务指导目录》 ，让正规的、优质的教育服务有明确的发展空间 ，不能让它们在政策的模糊地带徘徊。此外 ，还可鼓励优质社会机构参与提供学校课后服务 ，学校可从认证机构购买特色课程 ，既丰富课后服务内容 ，又为社会力量参与开辟正规渠道 。
在监管层面 ，要把握“放”与“管 ”的平衡 ，建立分类管理机制；推进信息公开 ，建立服务标准体系和信用评价机制 ，让市场形成良币驱逐劣币的机制 。对社会力量提供教育服务的合理引导 ，有利于促进教育理性消费 ，更有效满足多样化教育需求 ，进一步促进“双减 ”落实。
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